Раз і назавжди: Чому вчитися "просто так" - нормально
ОЛЕКСАНДРА САВІНА
Навіщо потрібна освіта - для знань або заради можливості отримати роботу? Це питання досі викликає суперечки, хоча в російському суспільстві популярна певна точка зору. З одного боку, вважається, що університет повинен "навчити вчитися" - дати студенту загальні навички, які допоможуть йому знаходити потрібну інформацію самостійно і критично сприймати те, що він бачить і чує. З іншого - університетські знання повинні нести користь, а людина повинна розуміти, навіщо вони йому і як знадобляться в житті - таку думку можна зустріти і серед читачів Wonderzine. Ідея, що вчитися можна "для себе", набагато менш популярна.
Одна з можливих причин - система вищої освіти, що склалася в нашій країні: її головне завдання в тому, щоб студент отримав конкретну спеціальність, а не загальні знання. За часів СРСР вузи були тісно пов'язані з ринком праці: студенти отримували певну професію, проходили практику на відповідних підприємствах і ставали готовими працівниками для конкретної галузі. У дев'яності ситуація змінилася, тому що змінився і сам ринок праці: затребуваними і популярними стали зовсім інші професії, а на багато спеціальностей, наприклад юридичні та економічні, сформувався неймовірний попит. Вища освіта стала більш доступною (в тому числі і завдяки тому, що його стало можливо отримати за гроші - вчитися у вузах змогли ті, хто не проходить по основному конкурсу), але розподіл на професії нікуди не зникло. До цього часу основним питанням для майбутніх студентів залишається не те, чого вони хочуть вчитися, а на кого вони хочуть вчитися - тобто яку професію вони планують отримувати.
На відміну від європейських і американських університетів, де освіта не готує студента до роботи на конкретній позиції, а скоріше дає йому знання в якійсь області, в багатьох російських вузах немає загальних програм підготовки. Фундаментальні знання студенту дають на початкових курсах, а пізніше він отримує вузькоспеціалізовану інформацію і навички. Базове, загальна освіта без конкретної кінцевої мети викликає в кращому разі подив: ким планує працювати студент-філософ? Навіщо вчитися на філолога, якщо не цікавишся наукою? Вважається, що знання, які ми отримуємо, повинні приносити практичну користь.
Майже 60% випускників працюють не за тією спеціальністю, яку вони отримували в вузі
Наскільки вдала така система - окреме питання. Навряд чи більшість випускників шкіл до кінця усвідомлює, що насправді собою являє їх майбутня професія і чим їм належить займатися на практиці. До того ж далеко не всі вступають на спеціальність мрії: багато хто керується думкою батьків, вибирають "затребувану" спеціальність або знаходять інші причини. Багато в результаті розчаровуються у своєму виборі: Франц Шереги, директор Центру соціального прогнозування, професор Національного дослідницького ядерного університету МІФІ, зазначає, що вже на другому-третьому курсі 30-35% студентів вважають, що вчаться не там, де їм би хотілося.
Звичайно, є області, де знання визначають подальший професійний шлях людини: робота колишнього студента вищих медичних навчальних закладів, швидше за все, буде так чи інакше пов'язана з медициною. Але так відбувається далеко не завжди. Згадайте, скільки ваших одногрупників зараз працює за фахом? І скільком з них стали в нагоді практичні знання, отримані в університеті? За даними Росстату на 2012 рік, майже 60% випускників працюють не за тією спеціальністю, яку вони отримували в вузі, - і навряд чи цей відсоток сильно змінився за останні п'ять років. Чи означає це, що знання, які отримала під час навчання половина випускників, не приносять користі?
Прийнято вважати, що сучасна освіта знецінюється: воно стало набагато доступнішим, тому загальний рівень підготовки падає. Роботодавці часто віддають перевагу працівникам з дипломом, тому багато хто вирішує здобути освіту просто для галочки - через що їм потім доводиться переучуватися або закінчувати додаткові курси. Здавалося б, вчитися "для душі" - найпростіший і природний вихід в такій ситуації. Диплом сам по собі більше не гарантує світле майбутнє: він не означає негайне працевлаштування і кар'єрний успіх. І чи так уже важливо, чи знадобляться нам конкретні відомості, отримані під час навчання?
Звичайно, освіта в сучасному світі - це як і раніше розкіш і привілей. Вибираючи, чому і коли вчитися (не важливо, про що йде мова - про вищу освіту, курсах перепідготовки або майстер-класах), неможливо не думати про те, чи знадобляться вам нові знання. Але одна справа - приймати самостійне рішення, з огляду на різні фактори, а інше - засуджувати чужий вибір, просто тому, що нам здається, що людина нераціонально використовує свої ресурси.
Вчитися ніколи не пізно, і необов'язково робити це тільки з практичної необхідності
Згадайте свій улюблений предмет в школі чи у вузі - чи пов'язаний він з вашої нинішньої роботою? Френк Бруні, колумніст New York Times, розповідає, що найбільше запам'ятався подією в його навчальної життя стало заняття з викладачкою літератури, яка вела курс за трагедіями Шекспіра. "Це було моє найулюбленіше заняття в Університеті Північної Кароліни в Чапел-Хілл, який я відвідував в середині вісімдесятих, хоча у нього не було ніякого практичного застосування - якщо тільки ти не збирався займатися театром або наукою, - каже він. - Чи було це заняття розкішшю? Звичайно. Але воно також допомогло мені вести більш усвідомлену, вдумливу життя ".
Ми звикли сприймати наше життя як історію, яка розвивається лінійно: в школі ми розуміємо, що нам цікаво, продовжуємо вивчати ці предмети в інституті, а потім влаштувалися на роботу за фахом. Але освіту давно перестало бути просто однією зі сходинок нашого життя: вчитися ніколи не пізно і не обов'язково робити це тільки з практичної необхідності. Багатьом приносить задоволення сам процес навчання, а у кого-то є можливість залишатися "вічним студентом". Хтось хоче отримувати знання в тій області, яка ніяк не пов'язана з його роботою - наприклад, Наталі Портман вивчала психологію в Гарварді, хоча на той момент на її рахунку було кілька гучних ролей, а Роуен Аткінсон займався електротехнікою в одному з коледжів Оксфордського університету . Навряд чи хтось із них переживав, що не зможе застосувати свої знання на практиці.
Навколишній світ змінюється швидше, ніж будь-яка освітня програма. В епоху, коли будь-яку інформацію можна знайти за кілька секунд за допомогою пошукової системи або онлайн-бібліотек, говорити про цінності конкретних фактів або даних складно. Набагато важливіше не просто засвоювати інформацію, а й розуміти, що вона може дати особисто вам - навіть якщо в ній на перший погляд немає ніякої практичної користі. Так що якщо навчання на курсах літературознавства потрібна вам тільки для того, щоб глибше розуміти улюблені книги, а майстер-клас з каліграфії - щоб оформити свій щоденник, то чому б і ні?
фотографії: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com