Педагог і редактор Марія Долгополова про улюблені книги

У РУБРИЦІ "КНИЖКОВА ПОЛИЦЯ" ми розпитуємо журналісток, письменниць, вчених, кураторів та інших героїнь про їх літературні вподобання і виданнях, які займають важливе місце в їх книжковій шафі. Сьогодні своїми історіями про улюблені книги ділиться засновниця освітнього проекту Verba Academy Марія Долгополова.

Я досить рано почала читати: з самого дитинства я тяжіла до запійного читання і великим романам. Як мені зараз здається, я тоді не скористалася цією суперздатностями до кінця - можна було б прочитати набагато більше і не відволікатися на лазіння по деревах. Взагалі, для звичайної пролетарської родини у нас була непогана бібліотека. Там можна було знайти все що завгодно: мама займалася її наповненням, постійно замовляла звідкись книги, хоча не можна сказати, щоб дуже часто читала - справи-справи. Папу я, здається, жодного разу в житті не бачила за художньою літературою - але ходили розмови, що він свого часу стільки прочитав, що більше не може. Відклавши "Вінні-Пуха", я одразу взялася за "Чарівника смарагдового міста". Потім читала романи Шарлотти Бронте, "закушували" їх Стендалем і Золя, а коли втомлювалася, переключалася на Бєляєва з його "Островом загиблих кораблів". Коли йшла вибирати нову книгу і набиралася хоробрості, то обов'язково заглядала в сіру і дуже страшну медичну енциклопедію - ось вона якраз була з картинками.

Потім прочитала всю серію іронічних детективів Іоанни Хмельовської - здається, що саме вони надали на мене великий вплив. З тих пір я все життя страждаю від того, що помру, якщо не скажу кому-небудь тільки що прийшла в голову страшенно дотепну гидоту. Що вже говорити про тих розшукових агентствах, які ми відкривали в нашому дворі щоліта і які справи там розслідували! Мрію вивчити польську мову, щоб був привід всю цю пишність перечитати.

Нова ера в читанні наступила, коли я вступила до університету. У школі мені постійно доводилося тягатися на канікулах, щоб писати якісь додаткові контрольні - вчителі наполегливо вірили в мене і змушували виправляти трійки на четвірки. Поступово в педагогічний, я вирішила, що більше на цю вудку не потрапляючи і піду максимально ефективним шляхом - стану відмінницею. Тому першим же ділом отримала абонемент в бібліотеку. Коли потрапила туди вперше і побачила все це кількість книг, у мене в голові буквально зазвучало ангельський спів. Звичайно, адже можна було читати ще більше і ще більше несистемно! Там я перечитала все, що хоч якось відносилося до сучасної літератури: Уельбека, Коупленда і Кундеру з Улицької. Звичайно, половину з цього я б зараз не хотіла і згадувати - в якийсь момент до всього сучасного я стала ставитися з побоюванням.

Я мрію читати кожен день по годині перед сном, але не уявляю, як це. Можу робити щось тільки запоями. Вони у мене чергуються: чотири місяці я слухаю тільки музику, наступні чотири місяці дивлюся тільки серіали і закінчую рік книгами. Роблю це, природно, по 6-8 годин на день. Якщо вже почала, то не можу зупинитися, все кидаю. Минулий книжковий запій був нон-фікшн, а цей складається з виключно художньої літератури. Старі травми зажили, і я починаю заново знайомитися із сучасним: Джонатан Франзен, Емма Донохью, Мартін Еміс, Хелен Саймонсон, той же Євген Водолазкін - стільки нових імен, і поки жодне не розчарувало.

З міркувань зручності я найчастіше користуюся електронною книгою: все-таки вона гарантовано влізе в сумку і в ній завжди буде що почитати. Але навіть з таким підходом у мене збирається власна бібліотека. Буває, прокинешся в той момент, коли раптово замовив собі книг десять в якомусь інтернет-магазині. Або зайшов в звичайний купити книгу в подарунок і взяв собі ще три. Ситуація дворазово посилюється за кордоном і триразово - у букіністичному. Коротше, у мене вже цілу шафу. Єдине, що мене засмучує, - це дивно потворні обкладинки приблизно в 90% випадків. Тому швидше за віддам перевагу букіністичні видання, ніж новому. Звичайно, мене захоплюють видання Ad Marginem і Strelka Publisher. Здається, що це мінімальний рівень якості, до якого повинні почати прагнути всі. Також сподіваюся, що вони скоро вийдуть з полону чарівності м'яких обкладинок.

У мене є один спортивний інтерес: зібрати одну повноцінну книжкову полицю з педагогіки та освіти. Все-таки педагогічне співтовариство дуже законсервований: педагоги зустрічаються на всяких конференціях і хваляться монографіями, але до звичайної людини, що цікавиться темою, це все рідко доходить. Проблема ще й у тому, що хороший матеріал часто написаний дуже специфічним, науковою мовою. Тому свою книжкову полицю за освітою мені буквально доводиться збирати по крупицях. У цій справі мені навіть не на кого покластися.

Антон Макаренко

"Педагогічна поема"

Це єдина книга, яку хором радили прочитати всі викладачі мого педагогічного вузу. Я з почуття протиріччя під час навчання читати її не стала - зате відразу після закінчення купила в букіністичному паперовий примірник. Була впевнена, що сподобається, але не думала, що настільки - тепер вона одна з моїх улюблених. Події розгортаються на початку 20-х, коли Антону Семеновичу (одному із класиків педагогіки) доручили відновити трудову колонію і зрозуміти, як виховувати того самого "нової людини". Ця книга, з одного боку, хронологічний опис того, як створювалася одна з колоній, розкиданих по всій країні. З іншого боку, це збірник найскладніших педагогічних завдань, які тільки можливі, з їх розгадками. Напевно, це найкраща ілюстрація того, що якщо підійти до справи талановито і з любов'ю, у тебе все вийде попри перешкоди. Якщо діяти без фанатизму, то "виховання колективом" - найкраще, що можна придумати для становлення людини.

Олександр Рожков

"У колі однолітків: життєвий світ молодої людини в Радянській Росії 1920-х років"

"Педагогічна поема" написана досить своєрідною мовою, в першому рядку з'являється слово "губнаросвіти" - одне з тисячі подібних слів, які були в ходу в СРСР. Такі книги найкраще читати в парі з працею, який би пояснював контекст, і монографія Олександра Рожкова для цієї мети відмінно підходить. Наведені в книзі факти показують, наскільки історії з «Педагогічної поеми» були поширені. Якщо коротко, то ця книга про становлення радянської системи освіти. Про те, як відбувався процес злиття жіночих і чоловічих шкіл - за опитуваннями, більшість хлопчиків вважали, що спільне навчання їм шкідливо, так як дівчатка апріорі не можуть вчитися на тому ж рівні і будуть тягнути їх назад. Про те, що селяни не бачили сенсу відводити на навчання своїх дітей більше двох років. Так, якщо в початковій школі в класах було понад 40 дітей, то до старшої школи доходило 5-6 чоловік з усього навчального закладу. І, звичайно, тут багато шокуючих фактів. Наприклад, ви знали, що близько 75% дорослих мали звичку займатися сексом на очах у своїх дітей?

Фріда Вигдорова

"Мій клас"

Літературний дебют шкільної вчительки Фріди Вигдоровой. В "Моєму класі" описуються часи пізніше, ніж в книгах вище. Фріда Абрамівна закінчила університет в 1937 році, так що, коли вона заходила в клас 1 вересня, Антон Семенович Макаренко вже щосили піддавався гонінням, займався майже виключно літературною діяльністю (а через два роки раптово помер). В "Моєму класі" показано трохи менше поневірянь (автору хоча б не доводилося збивати парти разом зі своїми учнями), а розповідь сконцентровано на головному, що є в педагогічній професії, - уваги до людей. Я дуже люблю цю книгу через її трохи казкової примітивності: маленька добра вчителька справляється з усіма негараздами незважаючи ні на що. Ця книга послужила матеріалом для ще однієї монографії, написаної колективом авторів, - "Острова утопії: педагогічне і соціальне проектування повоєнної школи (1940-1980-е)". Не можна сказати, що освіта і книговидавництво в нашій країні розвиваються і взагалі кудись йдуть, тому видання серйозної книги з педагогіки - річ карколомна.

Бел Кауфман

"Вгору по сходах, що ведуть вниз"

По суті, англомовна версія "Мого класу". У ролі оповідача та сама вчителька мови і літератури, починається все з того ж 1 вересня і боязкого шляху в клас. Там, де у Вигдоровой хлопці просять більше книг для позакласного читання, у Кауфман більшість не прочитало до кінця і однієї. Хоча здається, що діти скрізь однакові - просто у вчительок різний менталітет. Головна особливість книги Кауфман - це подача. Історія розказана за допомогою записок, які передають один одному вчителя, циркулярів, оголошень, листів і тих паперів, які потрапляють в "Ящик пропозицій". Цю книгу я читала в оригіналі в електронному варіанті - не люблю довго продиратися крізь утомляющие словесні ігри, але тут чомусь захотілося. Паперовий варіант російською купила на пам'ять, і видання виявилося на рідкість хорошим - у видавництві не полінувалися перенести на сторінки навіть мурашиного лева з записочок.

Білл Брайсон

"Коротка історія побуту і приватного життя"

Одне з моїх останніх захоплень - це історія повсякденності. І, здається, кращу книгу в цьому жанрі вдалося написати Біллу Брайсон. Про те, чому наші оселі (ну, не наші, а англійців) виглядають так, як вони виглядають, журналіст вирішив розповісти на прикладі свого звичайного вікторіанського будинку. Починаючи з передпокою, яка колись, виявляється, і була будинком, Білл Брайсон вплітає в свою розповідь тисячі захоплюючих історій - від того, чому у вилки чотири зубчики, чому колись існував податок на вікна та їх прорубали в будинку по мірі необхідності і чому пивом поїли навіть дітей. Завдяки цій книзі я знаю більше, ніж з усіх шкільних гуманітарних предметів разом узятим - ось як треба вчити. Вона мені настільки сподобалася, що я намагаюся нав'язати її всім більш-менш приємним мені людям. Останнім її брав брат, перемежовуючи її з трюками на скейтборді - зате тепер відразу видно, що книгу читали.

Карін Калверт

"Діти в будинку"

Ще одна книга з історії повсякденності - про звички і звичаї в вихованні дітей. Ох, чого з ними тільки не робили. Наприклад, розмір дітей вважався чимось ганебним. Робили все можливе, щоб приховати комплекцію і анатомічні особливості немовлят. Їм шили сукні до підлоги (коли носиш на руках, то незрозуміло, якої довжини цей самий немовля) і всіх без розбору сповивали туго - щоб "криві ніжки" були в максимально прямому положенні з усіх можливих. Неймовірно захоплююче читання. Дивуєшся, як людству все-таки вдалося дожити до сучасного етапу розвитку та тому, скільки дітей було угроблю по шляху.

Володимир Плунгян

"Чому мови такі різні"

Лінгвіст і вчений написав одну з найбільш тямущих нон-фікшн-книг по лінгвістиці - взагалі, кажуть, вона для школярів, але ідеально підходить і для таких, як я, хто просто повз проходив. Після прочитання я ще довго заглядалася на магістерські програми з лінгвістики і не пропускала жодної відкритої лекції по темі. Вірю, що найкращий педагог той, хто може просто і відносно коротко розповісти про своє складному предметі.

Лев Толстой

"Дитинство. Отроцтво. Юність"

Коли мене запитують про улюбленого письменника - то завжди впевнено відповідаю, що це Лев Толстой. Напевно, мене свого часу підкупила "Анна Кареніна", як каже один з моїх колишніх колег - "улюблена книга дівчаток всіх часів і народів". Але взагалі Толстой бере своєю масштабністю: деякі книги починаєш читати і відразу хвилюєшся, що надовго не вистачить. Ні, з Толстим ці страхи можна сміливо відкинути в сторону. Для мене трилогія "Дитинство. Отроцтво. Юність" - це ближчий мені варіант ще однієї улюбленої книги "Над прірвою в житі". Тільки з істинно російським духом. Ідеальну старість, до речі, я уявляю собі так: я на дачі в гамаку читаю паралельно щоденники Льва і Софії Толстой. Тому що взагалі не уявляю, де взяти стільки часу, щоб із задоволенням читати щоденникові записи.

лекції Набокова

Коли після школи я нарешті дозволила собі прочитати і полюбити російську класику, то шукала допоміжні посібники, які допоможуть мені її краще осмислити. І ось Набоков мені з цим здорово допоміг - хоча я розумію, що, напевно, багато хто не розділяє його поглядів. Я не особлива прихильниця його художніх творів, є і куди більш віддані фанати, але ось лекції люблю всією душею. Це ще й непогане видання, з фотографіями із записної книжки - дуже забавно розглядати набоковскую схему вагона, в якому Анна Кареніна подорожувала з Москви в Петербург.

Кен Робінсон

"Знайти своє покликання"

Ви напевно дивилися найпопулярніше відео за всю історію TED - виступ Кена Робінсона про те, як школи вбивають творчість. Якщо немає, то подивіться негайно. Крім жартів на TED у нього є ще й книги - це розширена версія його наскрізної ідеї про те, що школи вчать так, як ніби все повинні стати професорами і що чомусь всі звикли ставитися до свого тіла як до транспортного засобу для голови. Здається, що книга віддає якимось НЛП та іншими "доможися!", Але якщо абстрагуватися, то залишається тільки важлива проблема. Кен Робінсон змушує задуматися про те, що наявний стан - не норма. З утворенням у нас і справді все не дуже - за винятком кількох відомих шкіл. Більшість дітей по всій країні зовсім не пов'язують те, чого їх навчають, з реальністю, а професію дітям найчастіше вибирають батьки. Тим часом купа дорослих вчаться жити з нелюбою роботою або прямо зараз набираються хоробрості, щоб почати все спочатку.