Продюсер Катя Браткова про улюблені книги
У РУБРИЦІ "КНИЖКОВА ПОЛИЦЯ" ми розпитуємо журналісток, письменниць, вчених, кураторів та інших героїнь про їх літературні вподобання і виданнях, які займають важливе місце в їх книжковій шафі. Сьогодні своїми історіями про улюблені книги ділиться директор онлайн-школи Bang Bang Education, організатор дитячого проекту "Конструктор" і студентка РДГУ за спеціальністю "антропологія" Катя Браткова.
Я родом з Северодвінську - це місто на Білому морі, де будують підводні човни. У дитинстві я багато часу проводила на вулиці - у нас був дуже компактний двір і величезна дитяча тусовка, з якої ми лазили по горищах і підвалах, підпалювали смітники, грали в козаки-розбійники, футбол, сніжки. Читання йшло на другий план, і у мене збереглися якісь окремі спогади-спалахи: "Незнайка", "Робінзон Крузо", "Пригоди бравого солдата Швейка", медичний довідник. Звичку до читання в мені сформувала швидше школа, ніж сім'я: будинки були книги, але досить стандартна і невелика бібліотека, і зі мною їх ніхто не обговорював. Зате у мене були прекрасні педагоги, і до старших класів я перейнялася цікавістю до літератури. До того ж я почала ходити в школу журналістики, писати статті в газету "Північний робітник" і зібралася вступати на журфак МГУ.
Все починалося - що цілком логічно для мого випадку - з російської класики. Найбільшим одкровенням для мене став Достоєвський: мені здавалося, що він пише особисто для мене (і я зараз не про Раскольникова, а про "Ідіоті" і "Братах Карамазових"). Схожий ефект на мене справив Герман Гессе. Прочитавши "Сиддхартху" і його розповіді, я вперше стикнулася з дивним медитативним станом від читання, невідомим мені раніше. Пізніше я дізналася, що він був знавцем індійської культури, поліглотом, володів санскритом, який я потім якийсь час вивчала в університеті. Третій мій особливо улюблений автор - Лев Толстой. Коли я жила в Хамовниках, то часто заходила в його садибу просто посидіти на лавці в скверику.
Приїхавши в Москву і провалившись під час вступу до МДУ, я опинилася на рік без навчання і могла з чистою совістю відволіктися від російської класики і шкільної програми. В цей час я знайомилася з Москвою і читала все підряд: помаранчеву серію "Альтернатива" АСТ, Лимонова, Довлатова, якихось модних тоді японських авторів, Хемінгуея, Селінджера, Харпер Лі. Через рік я зробила несподіваний для себе фінт і поступила в РДГУ на факультет соціальної антропології, відкривши собі дорогу в світ нон-фікшен. Паралельно з навчанням я захопилася йогою, а моєю спеціалізацією в університеті стала Індія: я вчила хінді і санскрит, багато читала про культуру, історію, вивчала індуїзм, суфізм, Гурджиєва і навіть якийсь час займалася гурджіевскімі танцями.
Мені не подобається зайвий раз переживати і боятися, тому ні жахи, ні детективи ні в книгах, ні в кіно я, швидше за все, з власної волі не виберу. Раніше я накидаючи на якогось автора або тему і читала, поки не перечитаю все, що є, а потім обходилася без читання місяцями - замість цього дивилася кіно або слухала музику. Зараз моє життя краще відрегульована, а лежати на дивані з книжкою виходить рідко, тому читаю кожен день по чуть-чуть в метро або ввечері перед сном. Я мрію про власну домашній бібліотеці на дачі або в квартирі, але з моїм кочовим способом життя це поки неможливо. Я плекаю думку про симпатичному куточку з улюбленими книгами і зручним кріслом: зізнаюся, сумую за часами, коли можна було приїхати на дачу і спокійно, нікуди не поспішаючи, перечитати книгу з бібліотеки в один присід, валяючись на розкладачці.
Як тільки я завагітніла, зрозуміла, що хочу все знати про пологи і материнство. Про те, що відбувається з моїм тілом, як змінюється свідомість, як ростити і виховувати дитину, робити менше помилок. Все почалося з популярних на той момент книг на кшталт "Французькі діти не плюються їжею" (яку зараз я вважаю відверто шкідницької, а тоді із задоволенням прочитала разом з іншими новинками в симпатичних обкладинках), звідки я поступово дійшла до фахової літератури з психології. Я так жадібно освоювала тему батьківства, що мене почало нудити від цих книг. В такий момент важливо просто кинути читання і не думати про ефективність: потрібна інформація осяде і принесе свої плоди. Поступово від практичних питань про немовлят я почала підбиратися до педагогіки і освітою - про це і буде моя "Книжкова полиця".
Мішель Оден
"Відроджені пологи"
Важлива для мене книга, після прочитання якої я зрозуміла, які пологи хочу і в якому напрямку буду рухатися: я вибрала "м'який" варіант з акушеркою в пологовому будинку. Вже точно не пам'ятаю, як дізналася про автора (швидше за все, на яких-небудь курсах йоги для вагітних), але в моєму випадку це було потрапляння точно в ціль. Найважливіше у Мішеля Одена - шанобливе і довірливе ставлення до жінки і її тілу і переконливі обгрунтування. З його робіт я дізналася, що таке вільне поводження під час пологів, як важливо не розлучати маму і малюка після пологів, коли краще перерізати пуповину. Найголовніше - я знайшла упевненість в тому, що це не страшне подія, яке треба просто пережити (а саме так про це говорило більшість народили), а справжнісіньке диво.
Я розумію, що в наших пологових будинках буває всяке, і лікарі, звичайно, небезпідставно, знають, як краще. Однак за всім цим може ховатися байдужість до потреб жінки, її станом і відчуттям. В процесі може виявитися важливим все: рівень світла і звуки в приміщенні, кількість сторонніх людей, непотрібні розмови, зовсім необов'язкові і неприємні маніпуляції (зараз, наприклад, поступово відмовляються від таких процедур, як клізми і гоління). Кожна жінка має право на комфорт і повагу в пологах; мені трохи дивно писати це в 2017 році, але наша система охорони здоров'я далека від ідеалу. І чим більше людей усвідомлює це, тим швидше все зміниться, а гармонійні пологи будуть доступні не тільки тим, хто готовий заплатити за окрему палату і послуги акушерки.
Людмила Петрановська
"Таємна опора. Прихильність в житті дитини"
Якщо мене попросять вибрати одну-єдину книгу для батьків, це буде "Таємна опора. Прихильність в житті дитини" популярного зараз психолога Людмили Петрановська. Це проста, але неймовірно важлива книга. Вона невелика, і в ній зрозуміло розповідається про взаємини дитини і батька з точки зору теорії прихильності. Про те, чому, наприклад, потрібно обов'язково відгукуватися на потреби немовляти, а не "залишати поплакати, а то привчити до ручок", як у нас до сих пір можуть радити деякі представники старшого покоління, в тому числі і педіатри. Про те, що відбувається з дитиною і як себе вести батькам під час криз року і трьох років, про "ніжному віці", школярах та підлітків. Загалом, це книга про те, як створити і підтримати здорові відносини з дітьми. Що важливо, вона розсіяла всі тривоги. Петрановська це взагалі добре вдається - послухайте будь-яку з її лекцій, вона дуже заспокоює і надихає.
Марія Монтессорі
"Діти - інші"
Тексти Марії Монтессорі дійсно піднесені - і мене це захоплює. Кого-то, можливо, це відштовхне, але я перейнялася її поважних і трепетним ставленням до особистості дитини. Я знаю, що у системи Монтессорі є критики, але в Росії зараз вона стає популярною, як мені здається, перш за все завдяки поданням про свободу вибору. Напевно, багатьом цього не вистачало в дитинстві, а можливо, не вистачає і зараз.
"Діти -інші" - книга про усвідомленості, любові і про те, що в дитині від природи закладена тяга до пізнання. Якщо створити йому необхідні умови і не заважати, він все зможе дізнатися сам. Радість відкриття - це така цінна річ. Ідеї Монтессорі підходять і дорослим: завдяки їм батьки і педагоги можуть провести важливу роботу над собою. Дозволити собі бути просто спостерігачем, стояти осторонь зайвий раз, не давати оцінку, поважати маленької людини, а не диктувати йому може бути складно, але це приносить свої дивовижні плоди. Змінюється не тільки дитина, а й дорослий.
Олександр Нілл
"Саммерхілл - виховання свободою"
Напевно, у мене дитяча травма через радянської системи освіти, раз мене так приваблюють книги і підходи, які проповідують вільний вибір. Я переконана, що знання приходять, тільки коли є інтерес, і насильно в дитини нічого не впіхнёшь. "Виховання свободою" - вражаюча розповідь про альтернативну школі, яка була створена майже сто років тому, де діти могли робити або не робити все, що хотіли. Ідея полягала в тому, що школа повинна підлаштовуватися під дитину, а не навпаки.
Результати експерименту були вражаючими: навіть найважчі діти розслаблялися, починали вчитися з власної волі, самоорганізовувалися і управляли школою, знаходили справу до душі. Вони виростали зі знанням того, чим хочуть займатися, з почуттям справедливості і поваги до оточуючих, відповідальністю за свої дії, а найголовніше - були щасливі. Успіх школи багато в чому обумовлений тим, що її керівник був психотерапевтом, який розумів мотиви і неусвідомлені причини поведінки дітей і допомагав їм з цим справлятися, а також брав їх такими, якими вони є.
Сью Герхардт
"Як любов формує мозок дитини?"
Основна ідея книги, як і у Петрановська: дитині потрібен постійний люблячий дорослий поруч. Книга написана психологом, і в ній зібрані дослідження з області фізіології, біохімії та неврології. Тут докладно розповідається про гормонах, про те, які хімічні процеси відбуваються в мозку дитини, чим загрожують ті чи інші стреси в дитинстві. Сью Герхардт, до речі, говорить, що ми часто беремо до уваги дитячі емоційні потреби - а саме потреба немовлят в постійному контакті з мамою. Прочитаю таку книгу автора "The selfish society".
Жан Ледлофф
"Як виростити дитину щасливою"
В університеті я з великим задоволенням читала антропологів, які працювали "в поле" - наприклад, "Культуру і світ дитинства" Маргарет Мід. Я, напевно, романтизує життя в традиційному суспільстві, але, навіть якщо опустити всю романтику і спробувати подивитися на життя мисливців і збирачів, які в силу способу життя не прагнуть до накопичення матеріальних цінностей, назріває багато питань. Чому все устрій суспільства і відносини всередині нього виглядають інакше, ніж у нас? Що цінується в таких умовах, що вважається важливим? Наскільки щасливі ці люди? Чи може погляд на них і їх досвід збагатити нас, жителів великих міст? Мене абсолютно точно збагатив.
Марина Озерова
"Про дитяче малюванні"
Я велика шанувальниця дитячих малюнків, можу розглядати їх годинами. Як мама маленької дівчинки, дуже чекала, коли вона почне малювати. Вважаю великим успіхом, що книга "Про дитяче малюванні" потрапила мені в руки до того, як я почала вчити дитину малювати пики, ялинки і квіточки. Робити цього не варто, так як це стереотіпізірует творчий процес, а діти цілком здатні побачити предмет самі і висловити своє бачення в унікальній манері. З книги також можна дізнатися, які стадії проходить дитина в малюванні і як вони пов'язані з промовою, як інтерпретувати малюнки, і знайти відповіді на часті питання, які задають батьки. До того ж це дуже якісне видання з хорошими ілюстраціями - книга наповнена цікавими дитячими роботами, - тому я купила паперове.
Елейн Ейрон
"Надчутлива натура"
Я читала "надчутливість натуру", але знаю, що у автора є ще одне видання - "Надчутливий дитина". Для мене ця книга насамперед про прийняття - себе, інших, дітей та дорослих. Про вміння не пред'являти високих вимог і робити іншим знижку, адже хтось - ви або інша людина - може бути не таким, як усі, особливим, може гостро реагувати, плакати, швидко втомлюватися, часто хворіти, уникати людних місць, не любити гучну музику і багато чого ще. Якщо ви або ваша дитина, ваш друг або родич - надчутливий людина, прийміть його таким, яким він є, допоможіть йому, особливо якщо мова йде про напруженого життя в мегаполісі. Уміння сповільнитися, відсутність великих очікувань, ритуали, режим дня, якісь улюблені заняття стануть вірними помічниками на цьому шляху.
Манфред Шпітцер
"Антімозг: цифрові технології і мозок"
Мене, як і багатьох, хвилює, як гаджети, телевізор і комп'ютер (в книзі автор об'єднує їх під абревіатурою СМІК) впливають на мозок людини, а особливо дитини. "Антімозг" - спроба осмислити те, що відбувається. Автор кілька консервативний і, можливо, навіть агресивний в своїх міркуваннях, але підтверджує побоювання з приводу частого використання СМІК. Цікаво, що книга в більшій мірі посилається на статистику Німеччини, життя в якій звідси виглядає практично бездоганною.
Пітер Грей
"Свобода вчитися. Гра проти школи"
Ще одна спроба осмислити питання освіти. Чому традиційна школа така, що з нею не так і які є альтернативи? Особистий досвід, на який посилається автор, психолог Бостонського коледжу, - це навчання сина в школі "Садбері Веллі". Це книга про важливість гри, плюси домашнього освіти, про моїх улюблених мисливців і збирачів і природному навчанні. Залишилося визначитися, як це реалізувати в наших умовах.